[摘 要]培育青年大學(xué)生奮斗精神是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的必然要求,也是青年成長(zhǎng)成才的價(jià)值要求。新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神有特定內(nèi)涵,但新時(shí)代培育大學(xué)生奮斗精神面臨諸多挑戰(zhàn)。在新時(shí)代大學(xué)生中弘揚(yáng)和培育奮斗精神,必須講好黨的奮斗故事,加強(qiáng)媒體輿論引導(dǎo),增強(qiáng)青年奮斗本領(lǐng),激活青年奮斗自覺(jué)。
[關(guān)鍵詞]新時(shí)代;奮斗精神;培養(yǎng)路徑
習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中寄語(yǔ)青年,要“懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地,敢想敢為又善作善成,立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”。青年大學(xué)生是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的見(jiàn)證者和建設(shè)者,是“可愛(ài)、可信、可為”的一代。但近期,帶有強(qiáng)烈享樂(lè)主義色彩的思想文化現(xiàn)象在一些青年群體中滋生,反映出一些青年大學(xué)生奮斗動(dòng)力不足的精神狀態(tài),折射出青年大學(xué)生奮斗精神培育所面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中明確提出,要“在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神”??梢?jiàn),培育大學(xué)生奮斗精神成為思想政治教育的緊迫任務(wù)。
大學(xué)生奮斗精神培育的時(shí)代內(nèi)涵
奮斗精神是中華民族最寶貴的精神財(cái)富和最豐沛的精神力量,永葆奮斗精神是馬克思主義政黨的內(nèi)在本質(zhì)。黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合倡導(dǎo)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,賦予奮斗精神新內(nèi)涵、新屬性,形成了與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代奮斗精神。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位下,培育新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神,具體地說(shuō)是培育大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神、斗爭(zhēng)精神、實(shí)干精神。
敢想敢為、甘于奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)精神是新時(shí)代青年奮斗精神的目標(biāo)旨向。當(dāng)代青年大學(xué)生處于中國(guó)迅速發(fā)展的時(shí)代。一方面,新時(shí)代的使命任務(wù)要求青年大學(xué)生自覺(jué)擔(dān)當(dāng)。中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程,全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo),需要一代又一代青年以積極擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)貢獻(xiàn)青春力量,以?shī)^發(fā)有為的精神投入到全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中。另一方面,將個(gè)人奮斗融入時(shí)代潮流是青年大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的必由之路?,F(xiàn)在,青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái),青春是用來(lái)回憶的。青年人只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中,把個(gè)人夢(mèng)想?yún)R入民族夢(mèng)想,讓蓬勃青春與家國(guó)情懷同頻共振,才能最終成就一番事業(yè),讓青春的色彩更加絢爛。
求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的實(shí)干精神是新時(shí)代青年奮斗精神的實(shí)踐指南。“空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦”,實(shí)干精神是黨的傳統(tǒng)美德和精神財(cái)富,是共產(chǎn)黨人身上共同的精神價(jià)值。偉大夢(mèng)想不是等得來(lái)、喊得來(lái)的,而是拼出來(lái)、干出來(lái)的,青年大學(xué)生必須準(zhǔn)備好付出更加艱巨、更加艱苦的努力,求真務(wù)實(shí),埋頭苦干。青年人正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”“小麥灌漿期”,是學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)的黃金時(shí)期,應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)真知識(shí),勤勤懇懇掌握真本領(lǐng),并將之運(yùn)用于實(shí)際,作出有益于社會(huì)發(fā)展的實(shí)際貢獻(xiàn)。實(shí)干是撫平焦慮的一劑良藥,只有實(shí)干才能驅(qū)逐虛無(wú),才能成就青春夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
頑強(qiáng)拼搏、百折不撓的斗爭(zhēng)精神是新時(shí)代青年奮斗精神的價(jià)值內(nèi)蘊(yùn)。矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力,社會(huì)在矛盾中前進(jìn),必然產(chǎn)生斗爭(zhēng)。新時(shí)代大學(xué)生必須涵養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏、百折不撓的斗爭(zhēng)精神,敢于直面矛盾,敢于較真碰硬,敢于贏得勝利。從大學(xué)生自身發(fā)展來(lái)看,青年是人的一生中最具有活力、生力、創(chuàng)造力的階段,是拼搏奮斗、干事作為的關(guān)鍵時(shí)期,具備改變世界的磅礴力量。沒(méi)有拼搏的青春是蒼白的,青年人應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒、只爭(zhēng)朝夕,發(fā)揚(yáng)“闖”的精神和“創(chuàng)”的干勁,以“此時(shí)不搏更待何時(shí)”的進(jìn)取之姿搏擊出青春華章。從時(shí)代局勢(shì)來(lái)看,我們正處于船到中流浪更急、人到半山路更陡的時(shí)期,正進(jìn)入一個(gè)愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險(xiǎn)而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可的時(shí)期。青年人必須承擔(dān)起時(shí)代使命,以更加昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神進(jìn)行新的歷史斗爭(zhēng),逢山開(kāi)路、遇水搭橋,走好新時(shí)代的“雪山”和“草地”。
新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神培育的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)
伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,奮斗精神的孕生土壤發(fā)生了變化,一些新時(shí)代的大學(xué)生在奮斗精神上出現(xiàn)了一定程度上的疲軟松勁。在學(xué)業(yè)上,以某地方高校為例,大學(xué)生到課率隨年級(jí)變化遞減(大一為98.99%,大四為93.21%),期末考試不及格率遞增;在生涯規(guī)劃上,在一些畢業(yè)生中“慢就業(yè)”現(xiàn)象凸顯,近三年高?!奥蜆I(yè)”率三連升,2022年達(dá)15.90%,盲目考研、“二戰(zhàn)”“脫產(chǎn)”考公考編人數(shù)明顯增多;在生活中,部分大學(xué)生不外出、不社交、不運(yùn)動(dòng),在短視頻、游戲、外賣中逐漸喪失了追求??梢?jiàn)新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神培育遇到了一定現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。
成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)優(yōu)渥,個(gè)人主義沖擊奮斗精神培育的目標(biāo)導(dǎo)向。當(dāng)代青年大學(xué)生的個(gè)體意識(shí)和主體意識(shí)增強(qiáng),也易滋生精致利己的個(gè)人主義思想。未曾切身感受過(guò)國(guó)家發(fā)展的不易,受此影響的青年學(xué)生目光只匯聚在個(gè)人享受上,缺乏對(duì)社會(huì)責(zé)任和時(shí)代使命的擔(dān)當(dāng),慣于逃避責(zé)任、弱化擔(dān)當(dāng),更難談奉獻(xiàn)。培育新時(shí)代青年學(xué)生奮斗精神,必須打破個(gè)人主義、享樂(lè)主義狹隘的奮斗觀,激發(fā)青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,在黨和國(guó)家工作大局中找準(zhǔn)自身坐標(biāo),不僅要關(guān)注自身就業(yè),更要投身家國(guó)偉業(yè),切實(shí)擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任。
實(shí)踐歷練相對(duì)缺乏,畏難情緒阻塞奮斗精神培育的實(shí)踐路徑。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示,2020年中國(guó)家庭戶平均規(guī)模降至2.62人。當(dāng)代大學(xué)生中有相當(dāng)比例的獨(dú)生子女,甚至“獨(dú)二代”。獨(dú)生子女成為家庭的核心,這類青年大學(xué)生無(wú)論是在家還是在大學(xué)“象牙塔”里都容易被很好地保護(hù)起來(lái),普遍缺乏實(shí)踐鍛煉,缺乏韌性,表現(xiàn)出畏難、膽怯等情緒。在畏難情緒下,青年人容易躊躇滿志,也容易畏手畏腳,遭遇失敗就一蹶不振。青年人的“畏難情緒”,不一定是主觀上的不進(jìn)取,更多是客觀上的經(jīng)驗(yàn)不足、歷練不多、本領(lǐng)不高,擔(dān)憂“未知”和“失敗”帶來(lái)的后果。刀要在石上磨、人要在事上練,青年大學(xué)生唯有放開(kāi)自己,經(jīng)歷風(fēng)雨的錘煉、實(shí)踐的考驗(yàn),才能挑戰(zhàn)自我、披肝瀝膽、接續(xù)奮斗。
部分媒體導(dǎo)向不良,販賣焦慮干擾奮斗精神培育的文化氛圍。在高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下,爆炸式的碎片化信息緊緊包圍著青年大學(xué)生群體,一些自媒體為了不同立場(chǎng)與利益,頻頻推出導(dǎo)向不良的“爆款”文章,與主流思想爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)。要么迎合人性弱點(diǎn)傳播媚俗內(nèi)容,不以安逸享樂(lè)為恥,反以拜金為榮,炒作“摸魚(yú)”“躺平”等文化現(xiàn)象。要么渲染過(guò)度競(jìng)爭(zhēng),包裝出經(jīng)不起推敲的“成功典型”,制造焦慮,誤導(dǎo)青少年的奮斗觀。置身于非黑即白的媒體輿論下,一些青年人的奮斗觀容易走向兩種極端,一方面,在社交平臺(tái)曬出“奮斗”假象,急于給自己貼上奮斗標(biāo)簽,沉浸于自我陶醉,實(shí)際上卻難以沉心靜氣地真正努力,在現(xiàn)實(shí)與想象中反復(fù)橫跳,陷入患得患失的焦慮。另一方面,忽視奮斗這一理想變成現(xiàn)實(shí)的必經(jīng)之路,失去奮斗的動(dòng)力。在部分媒體營(yíng)造的浮躁氛圍下,腳踏實(shí)地的奮斗失去了話語(yǔ)空間。
“躺平”網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象流行,亞文化圈解構(gòu)奮斗精神培育的嚴(yán)肅意義。作為“互聯(lián)網(wǎng)原住民”,青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)密不可分。網(wǎng)絡(luò)空間為處于不同圈層的青年群體提供了精神集聚的可能,形成了一種區(qū)別于主流文化的網(wǎng)絡(luò)亞文化,這種充滿反叛、張揚(yáng)個(gè)性的亞文化正在深刻影響一些青年的價(jià)值觀念、情感體驗(yàn)和生活秩序。一方面,網(wǎng)絡(luò)亞文化多采用圖像化、隨意化、情緒化的語(yǔ)言表達(dá),缺乏深刻思考和嚴(yán)密邏輯的支撐。當(dāng)大學(xué)生把這種文化屬性帶到現(xiàn)實(shí)中,容易演變?yōu)閷?duì)現(xiàn)實(shí)生活的隨意和任性,把調(diào)侃當(dāng)哲理,以為現(xiàn)實(shí)世界也可以像表情包一樣“躺平”,以?shī)蕵?lè)消解奮斗的嚴(yán)肅意義。另一方面,網(wǎng)絡(luò)亞文化現(xiàn)象在青年群體中一經(jīng)出現(xiàn),便喚起一些青年大學(xué)生的情緒共鳴,經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)酵快速傳播,在信息繭房的催化下形成青年大學(xué)生社交圈。
新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神培育的實(shí)踐路徑
習(xí)近平總書記指出,“一切視探索嘗試為畏途、一切把負(fù)重前行當(dāng)吃虧、一切‘躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)’逃避責(zé)任的思想和行為,都是要不得的,都是成不了事的,也是難以真正獲得人生快樂(lè)的”。培育新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神,需要牢牢把握思想政治教育話語(yǔ)權(quán),引領(lǐng)青年學(xué)生擺正奮斗方向,增強(qiáng)奮斗本領(lǐng),激發(fā)奮斗自覺(jué)。
講好黨的奮斗故事,以紅色文化引領(lǐng)青年學(xué)生奮斗的方向。培育大學(xué)生奮斗精神,首要之義就是要為大學(xué)生指明新時(shí)代奮斗的方向,明確回答“為什么而奮斗”。培育新時(shí)代奮斗觀,引導(dǎo)青年大學(xué)生樹(shù)立起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的遠(yuǎn)大志向,需要講好黨的奮斗故事。我們黨是靠自力更生、艱苦奮斗起家的,一部黨史就是一部磅礴偉力的奮斗史。在大學(xué)生中講好黨的奮斗故事,一方面,要抓好思政課程和課程思政,大力推進(jìn)黨史故事進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,把黨的奮斗故事與愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育等有機(jī)結(jié)合,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)革命前輩和先進(jìn)人物的艱苦奮斗精神,進(jìn)一步提升對(duì)于奮斗的思想認(rèn)識(shí);另一方面,要用好社會(huì)實(shí)踐和校園活動(dòng),在社團(tuán)文化、活動(dòng)競(jìng)賽、志愿服務(wù)等實(shí)踐中融入奮斗主題,讓黨的奮斗精神成為大學(xué)生日用而不覺(jué)的文化滋養(yǎng),引導(dǎo)大學(xué)生汲取黨史中的奮斗力量并轉(zhuǎn)化為躬行實(shí)踐,以中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗故事感召青年學(xué)生珍惜幸福生活,樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,引領(lǐng)奮進(jìn)之路。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè),以主流輿論引導(dǎo)青年學(xué)生奮斗的觀念。在一定意義上,網(wǎng)絡(luò)亞文化的形成是主流媒體在爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)的過(guò)程中所伴隨的一定人群失范和剩余的結(jié)果。弱化網(wǎng)絡(luò)亞文化對(duì)青年大學(xué)生的影響,加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)權(quán),需要有關(guān)部門的監(jiān)管治理和主流媒體、專家學(xué)者的矯正引導(dǎo)。一方面,要大力整治一批在微博、QQ空間等平臺(tái)發(fā)布不良、不實(shí)信息的資訊號(hào),積極引導(dǎo)一批在青年中具有較大影響力的娛樂(lè)號(hào),支持提升一批活躍發(fā)聲、成為“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的評(píng)論號(hào),抵制媚俗網(wǎng)文,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)自媒體管理。另一方面,要集中力量以青年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式傳播主流思想,積極發(fā)揮熱門IP的影響力,以平等的姿態(tài)和活潑的話語(yǔ)融入青年大學(xué)生的“朋友圈”, 打通奮斗精神入腦入心的最后一公里。同時(shí)在青年人中選樹(shù)一批典型標(biāo)桿,通過(guò)“三微一端”進(jìn)行宣傳,講好朋輩奮斗故事,樹(shù)立青春奮斗的榜樣,使青年學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)理想,成就未來(lái)。
發(fā)揮勞動(dòng)教育效能,以實(shí)踐鍛煉增強(qiáng)青年學(xué)生奮斗的本領(lǐng)。奮斗本領(lǐng)是連接理想與現(xiàn)實(shí)的必要條件,也是青年大學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要因素。馬克思主義的勞動(dòng)價(jià)值觀和勞動(dòng)教育觀認(rèn)為,勞動(dòng)創(chuàng)造了世界、歷史和人本身,勞動(dòng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是社會(huì)主義教育的根本原則。在大學(xué)生中發(fā)揮勞動(dòng)教育效能,一方面,要高位推動(dòng),建立健全場(chǎng)所共建、資源共享、平臺(tái)共通的大學(xué)生勞動(dòng)教育機(jī)制,面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng),建設(shè)一批開(kāi)放共享的實(shí)習(xí)實(shí)踐場(chǎng)所,破除各高校間平臺(tái)、資源壁壘。另一方面,要進(jìn)一步深化產(chǎn)學(xué)研融合,引導(dǎo)大學(xué)生投身祖國(guó)建設(shè),將專業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)模擬與志愿服務(wù)等實(shí)踐鍛煉對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求等,讓學(xué)生扎根祖國(guó)大地動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗,在勞動(dòng)鍛煉中磨煉意志,用勤勞的雙手成就屬于自己的人生精彩,讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。
關(guān)注青年發(fā)展訴求,以激勵(lì)機(jī)制激發(fā)青年學(xué)生奮斗的自覺(jué)。實(shí)踐證明青年大學(xué)生仍然是朝氣蓬勃、視野寬廣、開(kāi)放自信、積極上進(jìn)的一代,是可愛(ài)、可信、可為的一代。激發(fā)青年學(xué)生奮斗的自覺(jué),需要關(guān)注青年學(xué)生的利益訴求,建立合理的激勵(lì)機(jī)制,使青年大學(xué)生看得到奮斗的現(xiàn)實(shí)愿景。一方面,高校應(yīng)該給予學(xué)生適當(dāng)激勵(lì),引導(dǎo)大學(xué)生為自己設(shè)置“跳一跳夠得著”的目標(biāo),激活青年大學(xué)生的奮斗動(dòng)力,從而以自覺(jué)的奮斗實(shí)現(xiàn)個(gè)人與國(guó)家的奮斗理想。另一方面,社會(huì)要制定針對(duì)青年大學(xué)生升學(xué)、就業(yè)、婚戀等鼓勵(lì)政策,破除體制藩籬,暢通流動(dòng)渠道,引導(dǎo)青年大學(xué)生以飽滿的熱情投身奮斗,在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上奮勇前行。
[本文為湖南省社科基金一般項(xiàng)目“高等學(xué)?!颊n程’與‘課程思政’鑄魂育人協(xié)同創(chuàng)新研究”(21B07)、2022年湖南省高校優(yōu)秀思想政治工作者項(xiàng)目(青年骨干隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目)的階段性成果]
【作者:邱國(guó)良 詹佳,單位:長(zhǎng)沙理工大學(xué)】
原載2023年第3/4期《中國(guó)高等教育》
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